教育為國家大計

教育為國家大計

十二年國教專案報告免費索取

    學聖在立法院裡參加的教育文化委員會，在該會與其他委員相配合，希望能在教育能好好把關，學生一直有一個基本信念，任何的事失敗了都可以重來，像是我選舉失敗，但唯獨教育是不能重來的。

每個教改的動作都必須非常謹慎，最近大家最關心的十二年國教，我在立法院也邀請蔣偉寧蔣部長到立法院報告相關的事項，而教育部也在北中南東也各有四場說明會。為了要讓關心教育的鄉親們更瞭解教育部對於十二年國教的規劃，學聖將教育部長今年3月22日赴立法院對於十二年國教專案報告的內容整理成冊，印製一千份，放至在中壢服務處提供免費索取，電話是(03)4915550，地點是中壢市中央西路二段281號4樓，希望大家一塊為教育盡一份力!

重視自主學習銜接教育問題

    當學聖在任台北市市議員時，與當時的教育局陳益興陳科長(現任教育部次長)相配合，將木柵的北政國中成立自主學習班，自主班的孩子從學業優秀到不愛讀書的都有，讓較無法適應正規教育的孩子，能依照孩子本身的需求去學習知識，有很多孩子經由這樣的教育方式，現在也成就非凡。但是自主學習在推動上發生一個弔詭的問題，優秀的學生考上好大學，卻因沒有高中學歷所以無法上大學，我們在教育文化委員會內討論自主學習時，要求教育部儘快處理這樣的狀況。

呼籲審視幼托合一執行困境

    政府於今年1月1號開始推行幼托合一政策，將幼稚園和托兒所整合為幼兒園，相關法條的設立，可能本來立意良好，但實踐起來會發生很多不同面向的問題。舉例而言，在合併為幼兒園之前，老師多半是同工同酬，不分誰是幼教師、教保員、助理教保員等，但合併後產生了同工不同酬的現象，導致工作氛圍不佳，很有可能影響到孩子的學習。過去對於老師的資格要求較不嚴格，但幼教法上路後便有強烈的規定，有些老師花了幾十年的心血關愛孩子，也深受家長們的肯定，但因不符幼教法的教師規定，所以處於失業狀態；而能考過幼教法規定的證照，進到幼兒園，但往往在實務上幾乎是沒經驗，這現象對於幼兒教育來說，是一大衝擊。另外，幼教法也規定每個幼兒園必須配置護理師，但如果經費不足，最後配置護理師的美意便流為形式。學聖認為中央運用單一的評鑑幼教園方式，恐將有特色的私立幼教園淘汰，我們不應只著眼於廣設公立幼教園，而應提供不同類型的幼教園供家長選擇，讓不同特質、不同優勢的孩子都能找到屬於自己最適合的學習模式。

    十二年國教、自主學習、幼托合一這些教育的問題，可能與大眾的生活並為息息相關，但將教育辦好，才能讓國家發展更加茁壯。

～內容整理自FM 92.7 亞洲廣播電台。戀戀桃花源。3/31週六中午12:30。陳學聖委員主持～